Engenheiro de Produção ou Administrador? Reformulação do Projeto Político Pedagógico do Curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal do Vale do São Francisco e Primeiras Reflexões Sobre os Desafios do Mercado de Trabalho do Engenheiro de Produção na Região.

O objetivo dessa pesquisa é evidenciar a estrutura curricular do Curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal do Vale do São Francisco e mostrar os esforços empreendidos pelos docentes da Instituição para priorizar uma formação compatível com a Engenharia e o mercado de trabalho do engenheiro de produção. Atualmente, o estudante de Engenharia de Produção tem se deparado com inúmeros desafios no que concerne a sua formação profissional e ao mercado de trabalho. Muitas Universidades e Faculdades podem estar reforçando essa preocupação ao incluir em seus Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) dos cursos de Engenharia de Produção estruturas mais voltadas para a gestão organizacional do que para otimização dos processos produtivos. O estudo foi elaborado somente para o curso de engenharia de produção da Universidade Federal do Vale do São Francisco, apresentando-se, dessa forma, como estudo de caso. O tema foi desenvolvido sob três enfoques: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e estudo de caso. Os dados foram observados e registrados durante o segundo semestre do ano de 2006. E através desse trabalho concluiu-se que o Engenheiro de Produção e Administrador são duas categorias de profissões distintas, que recebem formações diferenciadas, embora alguns conhecimentos complementares das duas áreas se interceptem ao longo da vida acadêmica

Engenharia de Produção

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Engenharia de produção

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Estudo da Demanda de Mercado em Sites de Anúncios de Emprego e Estágio para as Áreas de Engenharia de Produção

Finalidade: Este artigo tem por finalidade pesquisar as áreas e subáreas de Engenharia de Produção, definidas pela ABEPRO, mais requisitadas nos anúncios de sites de emprego e estágio de engenheiro de produção.   Método: Os dados foram coletados em sites de anúncios de estágio e emprego em engenharia de produção utilizando amostragem aleatória simples para definir o tamanho da amostra. Os dados foram analisados através de gráficos e tabelas. Os anúncios foram escolhidos em três sites seguindo os critérios de número de acesso e gratuidade, levando em consideração as características necessárias para atuar como engenheiro de produção no mercado de trabalho, segundo as áreas da ABEPRO.   Implicação: Serão analisados nas descrições dos anúncios as habilidades mais requisitadas, que são necessárias para a atuação de un engenheiro de produção.   Resultado: Através de uma amostragem de anúncios de estágio e emprego, de três dos principais sites especializados, os resultados apontam para as áreas tradicionais da Engenharia de Produção e destaca as habilidades no campo das ciências sociais na atuação do profissional

O Ensino de Custos Industriais nos Programas de Pós-Graduação Strictu Sensu em Engenharia de Produção Brasileiros: Primeiros Apontamentos de Uma Sondagem Exploratória.

O objetivo deste trabalho é verificar a importância e existência do estudo da disciplina custos industriais nos programas de Pós-Graduação reconhecidos pela CAPES (Coordenação de aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e cujos nomes apareçam no site oficial da ABEPRO (Associação Brasileira de Engenharia de Produção). Nesse sentido buscou-se realizar uma pesquisa exploratória, caracterizada como sondagem, segundo Vergara (2004), via internet nos sites de todos os programas de Pós-Graduação Strictu Sensu em Engenharia de Produção filiados ao site da ABEPRO, identificando itens como acessibilidade direta, verificação e importância na grade curricular do programa sobre a disciplina de custos industriais. Diante do quadro exposto por essa pesquisa exploratória, verificou-se que a existência e a importância da disciplina de custos industriais nos programas de pós-graduação strictu sensu em engenharia de produção no Brasil é ainda incipiente. Aproximadamente 60% dos programas não utilizam as ferramentas essenciais de custo e seu controle para tomada de decisão, revelando uma formação profissional, em sua essência e não nos méritos conquistados por cada programa individualmente, aquém da esperada para um engenheiro de Produção

Análise do programa de municipalização da saúde: o caso do município de Vitória da Conquista - BA

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção

Avaliação da produção científica de professores de Departamentos de Engenharia Civil em Universidades Portuguesas

O presente artigo contém uma análise da produção científica, na base de dados Scopus/Elsevier, de Professores Associados e Catedráticos de Departamentos de Engenharia Civil em seis Universidades Portuguesas. A mesma é baseada no número de artigos em revista, no rácio artigos/ano, no número de citações, no rácio citações/artigo, no índice-h, no rácio índice-h/ano, na percentagem de auto-citações e na percentagem de artigos não citados. O artigo contém ainda uma comparação com desempenho da produção científica média de Professores “Catedráticos” (Full Professors) do Imperial College em Londres (ICL) e do MIT. A referida análise permite concluir que a produção científica Portuguesa na área da Engenharia Civil apresenta diferenças significativas entre os Professores Associados e os Professores Catedráticos das diferentes Universidades, que os Professores de Departamentos de Engenharia Civil mais antigos apresentam uma menor produtividade média que os seus congéneres em Departamentos de Engenharia Civil mais recentes. Particularmente desfavorável é a comparação entre o número médio das citações recebidas pelos artigos publicados em revista dos Professores Catedráticos Portugueses. O grupo dos 5% de Professores Catedráticos de Engenharia Civil em Portugal com o melhor desempenho, apresentam um maior número de citações e um maior rácio citações/artigo do que os seus congéneres no ICL. Quando a comparação de desempenho é feita somente para o quinquénio 2009-2013, os resultados mostram que os primeiros produziram um número de artigos em revista ligeiramente superior ao grupo dos 5% de Professores Catedráticos de Engenharia Civil no ICL e no MIT, mostra também que os artigos dos primeiros receberam quase o mesmo número de citações que os artigos dos seus congéneres no ICL e 64% das citações dos artigos dos “Catedráticos” do MIT. Propõe-se que os indicadores bibliométricos referentes à produção científica mínima, durante um quinquénio, para efeitos de um desempenho excecional incluam cumulativamente 5 artigos/ano, 6 citações/artigo e um índice-h de 7

Precificação em pequenas empresas supermercadistas

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção

Observatórios astronômicos virtuais e o ensino de ciências

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Florianópolis, 2002